解释性文章
用面向公共读者的语言解释 LSG 理论中的关键问题、基本判断和常见误读。
内容
理解与实践内容
本区内容按阅读任务分为解释性文章、实践辨析、案例观察三类。分类只是组织方式，不改变单篇内容的文件性质。
解释性文章
面向教师、家长、研究者和公共读者，以问题化语言解释 LSG 理论中的关键概念、基本判断和常见误读。
实践辨析
面向教学、阅读、评价、家长陪伴等实践场景，辨析理论进入实践时的使用方式、风险边界和停手原则。
案例观察
基于完成匿名化和边界说明的案例材料，呈现具体学习现象、判读路径和实践观察。
案例观察必须完成匿名化和使用边界说明；案例观察不构成普遍标准。
《骆驼祥子》整本书阅读公共预览版
不是从“三起三落”和“旧社会黑暗”直接进入，而是沿着祥子原来相信的那条路，读懂人物命运变化如何一步步生成。
《鲁滨逊漂流记》整本书阅读公开预览版
《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教师、学生、家长三端支持系统公开预览。
LSG 理论入门材料
LSG 理论导读、概览、课程设计示例、教师说明和比较分析。
《城南旧事》整本书阅读公开预览版
《城南旧事》整本书阅读教师、学生、家长三端支持系统公开预览。
LSG 理论—实践文件组
本页面用于集中呈现 LSG 理论向课堂实践、教师培训、案例判位与概念桥接转化的文件内容。文件组重点处理 E 的实践展开、S 的行动路径、课堂三问、激活—联结—优化以及新教师五个课堂判断问题。
主判断线例析表
以具体作品为入口，把常见主题化说法转化为可判断、可迁移、可回到文本证据的阅读结构：主判断线、对象、关系、判准、路径与五阶段推进。